当斯图尔特·考德威尔, 英格伍德Woodworth-Monroe TK-8学校的新校长, 注意到教室里满是涂鸦的桌子, 他决定不再等待已经有学校改善项目支持的工作人员.
而不是, 他邀请父母和他一起，他带来了自己的木工设备，打磨和上光桌子. 于是，“水手改造队”诞生了，以学校的吉祥物“水手”命名. 一位老师含泪对他说:“整个教室的气氛都不一样了.”
为什么一个校长要花时间去擦涂鸦的桌子?
“因为父母需要那种发自内心的关怀，”考德威尔说. “这符合康考迪亚的价值观:我想要我的老师, 家长和工作人员都很高兴他们的孩子在学校. 他们必须看到我在和他们一起撸起袖子.”
考德威尔是康考迪亚大学欧文分校的兼职教授 MAEd 和 Ed.D. 项目, 在加州一级学校工作了25年, 贫困率高、学习成绩低的国家. 今年夏天，他开始掌舵英格尔伍德联合学区的一所学校，这所学校因财政和教学管理不善而被国家接管了八年.
“斯图尔特·考德威尔对校长的角色有着创造性的理解, 真正的以学生为中心的教学方法和对社区参与的包容信念,托马斯·库珀说。, 康考迪亚大学欧文分校专业资源中心主任. 他最关心的是创造社区参与.”
考德威尔投身教育事业时，他的目标是从政. 他的父亲是哈佛大学毕业的教授，曾在英国的中央情报局工作，并在华盛顿的国家战争学院任教, D.C.
“考虑到我的家庭背景，我考虑的是法学院和政策，”斯图尔特说.
高中毕业后，他先是休学三年，在科罗拉多州搭建房屋，并投身于技术攀岩——后来一次死里逃生让他放弃了这项运动. 在大学里，他被驱使着追求卓越，并在华盛顿特区的一位国会议员那里找到了一份工作.C.似乎为他开辟了道路. 同时致力于重新授权《正规赌博十大平台排行》和其他教育事务, 考德威尔意识到，他想在教育的战壕里，而不是在权力的大厅里. 他回到加州，“全力投入”教学工作.
“我从一开始就喜欢它，”他说.
他的第一份教学工作是在一个少年管教所，他的第一个班的每个学生都犯了谋杀罪. 然后是当地一所中学的教师职位，然后是一所高中. In 2000, 考德威尔进入学校管理部门, 并拒绝了较富裕地区的职位空缺, 让郊区学校留在表现不佳的学校.
在伍德沃斯-门罗，考德威尔修理桌子的努力激励了家长们.
“他们想知道，接下来会发生什么?考德威尔说，于是他们聚在一起花了四个小时擦洗浴室. 下一个任务是把教室里的旧橱柜搬走.
考德威尔的策略是在办公室以外的任何地方度过他的工作日.
“如果你把自己绑在桌子上, 没有你，学校会继续前进，很快就会失去控制，或者发现你是多余的,他说. “我无法改变学习轨迹，推动学校向前发展, 所以在上学的时候, 几乎没有例外, 我几乎从来不在办公室. 我会带上我的笔记本电脑，在教室里发电子邮件. 我在走廊里吃午饭. 孩子和员工会注意到，你就能影响更多.”
自2006年以来, 考德威尔教授过康考迪亚大学欧文分校的硕士课程和教育博士课程, 包括法律和政策分析. 他最近的一个亮点是硕士实习课程，他称之为“基于行动的研究”, 帮助老师们确定他们想要改变学校的一些东西, 研究别人做过什么, 实施战略和评估成功. 我上那门课很开心.”
考德威尔说:“康考迪亚的价值观与我的非常一致。. “这是一个以信仰为基础的组织，正在帮助对学校和孩子们的生活产生积极影响. 康科迪亚是一个小而强大的从业者社区. 全体教职员工, 永久的或附属的, 曾经是或正在执业, 这样我们就知道作品背后是什么了. 这不是理论. 能参与其中是件好事.”
考德威尔认为，教育从根本上讲是关系性的. 他在每所学校安排了与每位员工、一些家长和学生的会议，听取他们对学校优势和需求领域的看法.
“你开始对人们想要庆祝什么以及需要支持的事情有了一种感觉,他说. “它加速了你作为校长所需要的人际关系. 我们所做的一切都是建立在人际关系上的. 我越了解我们的人，他们就越了解我的心, 我们一起完成的事情就越多.”
一路走来，考德威尔获得了教育领域的两个硕士学位和一个法律学位. 他每天早上4点半游泳.m.周末和几个主要同事一起冲浪.
我可以成为老师的老师，影响孩子和成人的学习轨迹和结果
“在康科迪亚教学是我保持学术界最新动态的方式，并从我自己的经验中给我们未来的一些领导人一些见解，希望能消除他们将面临的障碍。.”
比如满是涂鸦的桌子.